Projet INRP
Education à l'environnement pour un développement durable

Equipe Rhone-Alpes
Changement climatique : mesures d'atténuation et d'adaptation


PROPOSITION DE SOMMAIRE DES CONTENUS

DIAPORAMAS THEMATIQUES INTERDISCIPLINAIRES

PROPOSITION DE FORMAT des dossiers

  1. L’effet de serre, un phénomène physique naturel
  2. Evolution de la teneur en CO2 de 1860 à 2100
  3. Evolution de la teneur en CH4 de 1860 à 2100
  4. Evolution des rejets anthropiques de CO2 de 1750 à 2100
  5. Evolution de la courbe de température de l’an 1000 à 2100
  6. Courbe des rejets de CO2 de l’an 1000 à 2100
  7. Le cycle naturel du carbone à l’échelle humaine

  8. L'évolution de la population humaine depuis 400 000 ans
  9. L'évolution du CO2 depuis 400 000 ans
  10. Evolution de la déforestation de 1850 à 2000
  11. Evolution de la surface de sols cultivés de 1750 à 2100
  12. Courbe d’évolution de la biodiversité

  13. Croissance de la population mondiale de 1750 à 2050 : allures et projections
  14. Prévision de l’évolution de la population mondiale de 2000 à 2150
  15. Croissance économique, démographique et développement (transition démographique)
  16. Evolution du développement économique mondial de 1750 à 2100
  17. Evolution des échanges commerciaux de 1945 à 2100
  18. Evolution des délocalisations des industries polluantes

  19. Evolution de l’intensité énergétique de 1840 à 2050
  20. Courbe de consommation globale d’hydrocarbures de 1850 à 2100
  21. Evolution de la production de pétrole, charbon et gaz naturel : prévisions pour le futur
  22. Evolution du nombre de véhicules automobiles de 1950 à 2100
  23. Evolution du prix du pétrole de 1945 à 2000

  24. Energie renouvelable et technologie : les biocarburants
  25. Energie renouvelable et technologie : l'électronucléaire
  26. Energie renouvelable et technologie : l'hydrogène
  27. Energie renouvelable et technologie : le solaire
  28. Energie renouvelable et technologie : la voiture du futur
  29. Energie renouvelable et technologie : l'habitat et la ville durable

INRP, Institut National de Recherche Pédagogique
Equipe Rhône-Alpes
, 3 mars, 2005